一、師德踐行能力
在師範生培養上，把師德踐行能力放在了第一位，所謂師德踐行能力便是老師之所以爲老師的重要能力，一個老師他應該做到遵守一個教師的職業操守，將教育事業作爲自己願意畢生從事的事業，認真地對待自己的學生。
二、教學實踐能力
教學實踐能力，實際上也就是教師的專業能力，這是一個教師他在從事自己的職業中，端起飯碗所應該擁有的專業能力。而在師範生教育過程中，也需要注重他們的教育實踐能力的提高。
三、綜合育人能力
對於教師來說，他們要做到因材施教，因爲他們所面對的衆多學生都有着不同的資質。如果說以單一性的標準來要求所有的學生，那麼未免有一種刻舟求劍般的視覺感，做一名好的教師應該提升其綜合育人能力。
四、自主發展能力
而自主發展能力就是指一個教師在他的教育生涯中，他並不應該只滿足於當前的知識儲備，自己要對自己進行充電，多學知識以實現自主的發展。畢竟爲人師表，要給學生起到榜樣作用。
老師的第一個功能是指路。
老師的第二個功能是教給學生各種方法。
老師的第三個功能是幫助學生克服困難。
老師的第四個功能是鞭策學坐不斷成長！
