一、專業理念與師德。 《標 準》從職業理解與認識、對小學生的態度與行爲、教育教學的態度與行爲、個人修養與行爲四個領域對小學教師的專業理念與師德提出具體要求。我認爲作爲一名教 師，首先要“將保護小學生的生命安全放在首位”。
二、專業知識。 專 業知識對於我們這個行業而言舉足輕重，我們要學習小學生髮展知識，學科知識，教育教學知識，通識性知識等。
三、專業能力。 《標 準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展五個領域對小學教師的專業能力提出具體要求。反思自己在過去的教育教學生活中，與 孩子們建立了良好的師生關係，創設有趣的教學情境，積極地調動孩子們的學習興趣，努力爲他們營造快樂、向上的氛圍。
小學教師的三大基本內容
1、教育思想素養。良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。
2、職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行爲規範和準則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。
3、知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。
