一、診斷性評價，所謂的診斷性評價是指在學習開始或者一個單元教學開始的時候，爲了瞭解學生的學習準備、狀況現有知識水平以及影響學習的因素而進行的評價。這種評價目的是爲了更好的組織後續的教學內容和改進教育方法，以便在教學過程中對症下藥，因材施教。
二、形成性評價，是指在教學過程中爲了改進和完善教學活動中而進行的對學生學習過程以及結果的評價。形成性的目的是爲了促進學生的學習和發展以便改進教學過程，提高教學質量，而並不強調用成績來對學生進行評定。
三、終結性評價，所謂的終結性評價是指在一個大的學習階段，一個學期或者一門課程結束時，對學生學習結果的評價。這是一種正規的制度化的考察、考試以及對成績的全面評定，所以它又稱爲總結性評價。這個評價目的就是爲了給學生評定成績。
