反思教學經驗由肖恩在杜威反思行爲理論的基礎上提出的概念。他認爲反射有兩個時間序列。一方面，反思可能發生在行動之前、之後或前後，即“對行動的反思”。在教學中，“行動反思”是指課前對課堂教學的思考和規劃，以及課後對課堂所有事件的回顧和總結。另一方面，反思也可能發生在行動過程中。實踐者在實施計劃時，通常會與情境進行反思性對話，也就是說，實踐者試圖提出並解決當時的問題。在教學中，教師經常會遇到突發的教學事件，需要對其進行審視、調整和控制。這就是“行動中的反思”。反思性教學的目的是要求教師和學生找出教學過程中的困惑和問題並加以解決。
