情境的創設的意義是什麼

教師可以根據不同學段的學生特點和教材本身的特性來選擇適合的情境。比如懸念情境，教師可以提出啓發性的問題，激發學生的學習興趣，引導學生自主學習。讓學生帶着疑問和好奇心開啓探究。

其中，教師一定要注意在創設情境的時候，要把提出的疑問和本課的知識點緊密地聯繫在一起， 不然會導致學生概念學習的偏差。