在高校實施“6T實務”管理法，首先可以提高工作效率：將長期無用的物品或清除或歸倉，將有用的物品按使用量的大小分高、中、低分別存放，所有物品有清楚的標籤，“有名有家”，並且，在設備上表明操作規程，堅持透明度、視覺及顏色管理等，即使該崗位員工離開，臨時換一個來也能準確操作，管理者與員工的效率大爲提高。
其次，該管理法的實施可以有效降低成本：透過執行物料先進先出、設定物料庫存標準和控制量表的方法，使庫存保證不超過1.5至3天的量，大大減少由於一時找不到物品而重複採購的成本浪費，減少了流動資金，提高資金週轉率。
再次，“6T實務”管理法的實施對食堂員工人際關係的改善也有一定作用：每一個崗位、區域都有專門的負責人，並將負責人的名字及照片貼在相應處，避免了責任不清、互相推諉的情況發生，且透過不斷鼓勵與進步，增強員工榮譽感與上進心，即使管理人員不在，食堂員工也知道該怎麼做及自己要負的責任。
第四，管理法的長期落實，有利於從根本上提高食堂的食品安全水平：透過對食堂內所有範圍包括廚房天花板、風口、隔油槽、油煙罩等死角的徹底清掃，使各處看起來井井有條、光潔明亮，給顧客以信任感。
最後，“6T實務”管理法有利於在最大程度上挖掘員工的潛能，在日常工作中培育員工的職業素養：員工透過反覆執行正確的操作而形成好的行爲規範，使員工養成講秩序、愛清潔、負責任的習慣。
