小學數學線上教學亮點及做法:
一、科學部署，讓學生居家盡享在線教育
二、形式多樣，巧用平臺推進網絡教學
三、內容豐富，德智體美勞全面提升
四、推廣經驗，促在線教學再上新臺階。
做法如下。
線上教研：羣策羣力，教研同心。
疫情期間。根據市教育局的方針，制定了相關線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數學科組各位科任教師積極響應並行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，蒐集並整理優質的線上教研資源，並在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，羣策羣力，互幫互助，共同解決。
線上教學：資訊助力，相見雲端
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發後，數學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身資訊化素養，開始研究釘釘應用直播平臺各項功能，並互相學習當一名教學“主播”的技巧。科組每位教師勇於擔當，勇於挑戰，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待着自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網絡”課堂，正不斷地加快了互聯網+教育，資訊高度融合的雲課堂步伐！
線上答疑：交互反饋，排憂解難
教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦裏可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現一位熱心老師，時時刻刻爲學生答疑解惑，爲家長排憂解難。
線下作業：精改作業，顯露真情
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩週時間裏，數學科組的科任教師做到了主動爲學生提供學習資源和學習條件，透過釘釘應用平臺家校本功能佈置線上學習任務及作業，同學們提交的每一份作業，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務，充實自我。
數學組各位教師積極響應並行動，多次開
展小學數學線上教研會議，商討制定線上教學計劃及直播教學模式，蒐集並整理優質的線上教學資源，並在線上教研。
會議上提出直播教學過程中遇到的問題，羣策羣力，互幫互助，共同解決。大家不斷提升自身資訊化素養，研究釘釘應用直
播平臺各項功能，並互相學習當一名教
學“主播”的技巧。每位教師每天精備
課，細選題，勤批改，讓學生體驗到線
上教學亦“家的溫暖”。
