做任何事情都要非常專心。
愛默生說過，天才最大的特質就是能夠長時間專注於一件事。孩子從小做事認真，不受外界干擾，專注力強，做事容易相反，從小就愛動、坐不住的孩子，做事情也不容易。所以我們經常聽到這樣的說法，這個孩子挺聰明的，但是不認真。
每個孩子生來都有專注力，而我們孩子的專注力卻在不知不覺中被破壞了。比如孩子在認真玩玩具的時候，有的家長總是打斷孩子，問孩子要不要喝水，要不要尿尿，餓不餓等等。
正確的做法是，孩子在玩的時候，比如搭積木，玩沙子，家長不要打斷，讓孩子專心玩耍。在玩的過程中，孩子會不斷思考，有不同的玩法，開動腦筋，孩子會越來越聰明。
2、愛搞惡作劇
孩子小時候愛搞惡作劇是很常見的小情況，尤其是家裏有男孩的，他們經常會在家搞各種各樣的小動作，有的時候都讓爸爸媽媽感覺到無奈。
其實我們不妨換位思考一下，在搞破壞的時候，孩子的大腦會不斷地去思考，因爲只有去想明白如何去做，孩子纔會付出行動。
在這個過程中，孩子的動手能力和大腦思維能力都會得到發展，所以說愛搞惡作劇的孩子大腦是越聰明的，家長只要在保證安孩子安全的情況下，不要去阻止他們的行爲。
當然，並不是讓孩子什麼事情都可以做，我們也要告訴孩子明辨是非，不能去做壞事。
3、“說個不停”小話癆
有的孩子在生活中就比較內向，不願意表達自己，就算你主動上前詢問孩子都不會出聲，如果你家孩子是這樣，我們一定要去糾正過來，因爲性格內向的孩子，他們的膽子是很膽怯的未來可能會限制自己的發展。
相反有的孩子小時候就像是一個小話癆一樣，即使你不主動跟他說話，孩子也小嘴說個不停，沒有一刻消停的時候，這些孩子還經常喜歡問家長問題，就像十萬個爲什麼一樣，如果你家孩子是這樣，家長一定要認真回答，千萬不要不耐煩，因爲這是孩子大腦發育的表現之一。
4、精力旺盛，有用不完的活力
孩子精力旺盛，自然也就增加了父母日常養育的難度，但是不得不說當孩子身上有用不完的活力時，他們所接觸到的環境刺激會更加豐富，而這對於智商水平尚處於發展之中的他們而言也是更爲有利的。
所以父母在觀察孩子的言行時，不要僅僅侷限於自己的主觀認知，淘氣的孩子並不一定就會成長爲壞孩子，這也很有可能是它們身上高智商的體現。父母們有必要掌握因材施教的教育方法，讓孩子身上的潛能得到最大程度地開發。
3-6歲是孩子腦部發育的關鍵期，這個時候提升孩子的智力可以獲得事半功倍的實際效果。一些啓蒙教育讀本是特意爲塑造孩子的思維邏輯能力而設計方案的，例如這套《五味太郎思維遊戲書》是日本著名的繪本作家五味太郎爲孩子設計的邏輯思維啓蒙書。書中的遊戲從數感、邏輯推理、空間關係……等多個方面，多管齊下，爲小朋友的數學學習，打下結實的基礎。每個遊戲設計都童趣滿滿，生活氣十足，孩子愛玩還能提升邏輯能力。
