一、小學篇
1、《我是什麼》
要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，雲，雨，冰雹和學都是由水變成的。
2、《村居》
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。
3、《爬天都峯》
要求：複習生字帶學生理解對話部分的情感適當板書。
4、《小鎮的早晨》
要求：體會作者讚美感情和感受語言之美。
5、《西湖》
要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文正確指導學習。
6、《石榴》
要求：第三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點.指導學生仿照第三段寫一種水果適當板書。
7、《金色的草地》
要求：理解文意，培養學生熱愛大自然的情感。
8、《長城》
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文
9、《去年的樹》
要求：試講時間10分鐘讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色訓練學生給鳥兒寫幾句話寫出有關教學板書。
10、《蟋蟀的住宅》
要求：教學生會認會寫生字。透過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅
11、《觀潮》
要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過後”的壯觀景象!
12、《爬山虎的腳》
要求：重點講爬山虎的葉子特點，學習作者的觀察方法。
13、《觸摸春天》
要求：理解文中含義深刻的句子互動體會盲童的內心世界，感受春天的美好。
14、《長城》
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。
15.《那片綠綠的爬山虎》
要求：試講時間10分鐘引導學生學會透過景物描寫抒發感情的方法體會深刻意義的句子，感受葉聖陶的人品。
16.、古詩《清平樂.村居》
要求:帶領學生有感情朗誦詩，理解詩的意思，並想象畫面。
17、《白楊》
要求：指導學生理解重點段落意思，指導背誦最後一個段落，指導學生有感情朗讀課文。
18、《窮人》前兩個自然段
要求：環境描寫和心理描寫如何體現人物品質。
19、《山中訪友》片段。
要求：品讀，哪些句子可以表現出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。
