祖父的園子|劃分層次

《祖父的園子》一課分爲三個部分：

第一部分（1~3）：寫園子裏的昆蟲和樹。

第二部分（4~15）：具體敘述“我”和祖父在園子裏一起勞動、玩耍的情景。

第三部分（16~20）：寫園子裏的動物、植物還有人和諧相處，一切都可以自由自在地活動和成長。

中心思想

《祖父的園子》中心思想是作者對童年生活的留戀。孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。

文章運用了借景抒情的表現手法，作者以富有詩意的語言還原了祖父的園子裏充滿生機與活力的景象，展現了詩人自由快樂的童年生活，抒發了詩人對美好童年與祖父的懷念。

文中多處也運用了排比、比喻、擬人等修辭手法，讓文章的語言更加生動活潑，富有感染力。

祖父的園子，劃分層次

《祖父的園子》這篇課文分爲四部分：

第一部分（第1~3自然段）：寫“我”家大花園裏的昆蟲和樹。

第二部分（第4~14自然段）：寫“我”跟隨祖父在園子裏勞動、玩耍。

第三部分（第15，16自然段）：寫園子裏的一切都是有靈性的，都是自由的。

第四部分（第17~19自然段）：寫“我”在陰涼的地方悠然入睡。