教學改革活動如參加優質課評比，參加學校組織的集體備課，撰寫教育教學論文等。教學改革，旨在促進教育進步，提高教學質量而進行的教學目標、設計、步驟、內容、方法、制度等方面的改革。
推動教學改革的原因很多，主要有：（1）科學技術的進步和社會生產力的發展（2）社會的變革，包括政治經濟制度的變革及意識形態的變化（3）教育科學及其他邊緣學科的發展影響到教育觀念的變化。
教育實踐活動，在方法步驟方面提出了三個環節：
一是學習教育、聽取意見
二是查擺問題、開展批評
三是整改落實、建章立制，這三個環節是相互聯繫、相互促進的有機整體。學習教育、聽取意見是基礎，這個環節搞好了，才能掌握思想武器、掌握改進提高的參照座標查擺問題、開展批評是關鍵，問題找準了、批評搞好了，就有了方向、有了目標整改落實、建章立制是根本，教育實踐活動的最終目的就是有所改進、真正提高，把成果鞏固下來、堅持下去。這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段，是一個創新，目的就是把三個環節的要求貫通起來、銜接起來，貫穿於教育實踐活動全過程。
