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兩者雖然都是說課,但各有側重。單元說課涉及內容較多,可能是幾個課時的內容,所以要側重說知識系統、知識結構、前後的聯繫、重點與難點、教學方法的選擇與運用,知識的梳理、強化與鞏固及實際運用,以及對教學內容的處理分配設計等。
課時說課是針對某課時內容的說課,則應側重說在整個知識體系中的地位與作用,如何體現教與學,具體教學活動設計,重難點的突破及方法的指導,鞏固訓練等。
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