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第一個是在自然狀態下的融合,一個人的成長中本來就有五育在成長中滲透的,是天然、自然的五育融合。還有一個是要策劃、設計的,透過課程、教學、預先的目標,透過課程教學的實施,從而融合。
教育需要計劃、設計,不能只是依託於純自然的融合。今天我們所研究的融合,就是透過人爲的介入,透過努力實現我們心中的理想的五育融合。
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