1、凸顯教學原則特點
教師在備課和撰寫教案時，必須以新的教學思想爲指導，總體宏觀地駕馭課堂。或者說，教案中要能體現出教師具有的先進教學理念。教的實質在於幫助學生對知識進行加工改造和創造。
(1)以學生爲本，注重讓學生在課堂上動口、動腦、動手，注重學生潛能的開發、能力的培養、智力的發展及個性的養成。
(2)在傳授知識的同時，強調讓學生形成積極主動的學習態度，並使其獲得知識和技能的過程成爲學會學習、形成正確價值觀的過程。
(3)教案中應體現教師、學生、教材、教學環境四因素的不斷對話和交流，學生不再是知識的倉庫。
2、科學性特點
一個好教案首先要依綱扣本，具有科學性。所謂符合科學性，是指教師要認真貫徹課程標準，按教材的內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點，設計教學過程，避免出現知識性錯誤。
3、創新性特點
教材是固定的，不能隨意更改，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。考生要在鑽研教材的基礎上，廣泛涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老教師請教，同時不能照搬照抄別人的經驗，要在深入思考的基礎上消化、吸收他人的經驗，結合個人的體會，巧妙構思、精心安排，寫出有水平和有個性的教案。
4、差異性特點
由於每一位學生的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的，而教學工作又是一項創造性工作，因此編寫教案就不能有千人一面的固定模式，而要自己獨特的個性特點。
5、操作性特點
教案是教師上課的一種方案，相當於施工的圖紙，所以一定要能使用、便於操作。這就要求考生編寫教案時一定要從實際需要出發，該簡則簡、該繁則繁。
一，目標清楚，（知識，技能，情感）。
二，方法得當。
三，例題難度適中。
四，能使多數同學清楚。
五，作業分層。
