本節公開課特點突出，不失爲一堂好課，但也有可以改進完善支援。
首先，優點很多。課堂氣氛活躍，師生互動良好，並且範圍很廣能夠照顧大部分同學。教學環節設計緊湊合理 ，生物術語表達準確到位。教學課件製作精良，真正起到畫龍點睛作用。
其次，不足方面，課堂練習值得改進，講課語速可以適當放慢。
優點：
1、創設情境，激發學生參與活動的興趣。
2、體現“以學生爲中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。 缺點：
1、教師對於學生討論中的問題細化不夠，導致學生回答問題困難
2、提出問題後留給學生思考的時間太短，互動流於形式
3、設定的課後練習題較難，照顧不到全體學生。 建議: 1、知識性、思想性、藝術性完美結合的匯入，必然撥動學生的心絃，爲整節課的順利進行定下完美的基調。
1、板書規範工整，重點突出明瞭。 觀察法的初步認識，觀察的常用工具，生物的主要特徵，都作爲重點，讓學生對本節課有一個完整的概念，也方便老師最後的回顧總結，應該說這一點張老師做得很好。
2、
步驟清晰，邏輯性強，授課有條不紊，可以說是步步爲營。 比如說，張老師在講解生物的特徵時，第一個特徵時什麼，讓學生舉出實例，第二個特徵是什麼，讓學生舉出實例，表達得非常清楚，強調得十分到位。連我也聽的津津有味，心裏感覺明明白白。
3、
舉例貼近學生生活，幽默風趣，富有啓發性。這一點不再多說。 如果硬要找出一點毛病的話，我感覺是老師講得多，學生練得少一些。希望張老師在今後上課時注意這一點。
4、
備課充分，講授邏輯性強 在整個教學過程中，張老師娓娓道來，一氣呵成，思路非常清晰，講授非常富於邏輯性。講授過程中基本不用參看課本
