布魯納的教學觀表現什麼和什麼

教學觀表現在學科的基本結構和教學原則。

傑羅姆·布魯納，1915年出生於美國紐約，美國教育心理學家、認知心理學家，對認知過程進行過大量研究，在詞語學習、概念形成和思維方面有諸多著述，對認知心理理論的系統化和科學化作出一貢獻，是認知心理學的先驅，是致力於將心理學原理實踐於教育的典型代表，也是被譽爲杜威之後對美國教育影響最大的人。