教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
2、 教師基本功紮實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生爲主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
3、 教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果
評課方式是多種多樣的，目前沒有統一的評價標準。可以從教學目標，教學方法，教學過程，課堂組織結構，語言的表達能力，課堂氛圍，學生的課堂表現等方面進行考察。
