是全國統一的。
初中教材版本不同，人教，蘇科，滬科等等。 但“課程標準”是統一的，相當於很早以前的“教學大綱”，規定了知識的內容。所以，看似教材不同，實則授課內容相同。
拓展
《義務教育數學課程標準（2022年版）》新變化（1）
《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（後簡稱“課程標準”）發佈，修訂後的各課程標準的主要變化有：一是強化了課程育人導向.各課程標準基於義務教育培養目標，將黨的教育方針具體化細化爲本課程應着力培養的核心素養，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養要求.二是優化了課程內容結構.以習近平新時代中國特色社會主義思想爲統領，基於核心素養髮展要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識，設計課程內容，增強內容與育人目標的聯繫，優化內容組織形式.設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求.三是研製了學業質量標準.各課程標準根據核心素養髮展水平，結合課程內容，整體刻畫不同學段學生學業成就的具體表現特徵，形成學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，爲教材編寫、教學實施和考試評價等提供依據.四是增強了指導性.各課程標準針對“內容要求”提出“學業要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現“教—學—評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“爲什麼教”“教什麼”“教到什麼程度”，而且強化了“怎麼教”的具體指導，做到好用、管用.五是加強了學段銜接.
