1、教風是指教育機構在教學精神、教學態度和教學方法等方面形成的長期的、穩定的教育教學風氣。
2、良好的教風具體表現爲:廣大教師注重提升自身師德修養，敬業奉獻、愛校愛生、鑽研業務、強化學習、創新改革、精心施教、潛心育人等。
3、一所學校沒有優良的教風，就不會形成嚴謹的學風，就沒有良好校風植根的土壤。
教育是一個國家的未來，學生是祖國的希望，在我們生活的這個國度，每一所學校，都有其自己的校訓，良好的教風能集中反應一所學校的校訓和風貌。一所學校風貌的好壞，主要體現在教風上。因此，教師人正爲範，言傳身教、愛崗敬業、引領學生奮發向上至關重要，好的學習風氣，潤育着祖國的未來。
我認爲良好的教風是:育人爲本，德育有先。
教風是指教育機構在教學精神、教學態度和教學方法等方面形成的長期的、穩定的教育教學風氣。主要是針對學校，有時也針對某一教育者。 教風是一個教育羣體的德與才的統一性表現，是該教育羣體整體素質的核心，是教師隊伍在道德、才學、作風、素養、治教等方面的集中反映。教風是校風的重要組成部分。從某種意義上講，好的教風也是一個學校崇高的精神旗幟，它對學生可以起到薰陶、激勵和潛移默化的教育作用。教風好，可以提高學校的知名度，可以提高學校的社會聲譽和社會可信度。因此，教風可以說是一個學校生存和持續發展的不竭動力之源。
教風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現出獨有的特色和豐富的內涵，並透過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成爲一種傳統和風格。這些傳統和風格對學生的成長起着重大的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。
