有兩種表達能力:一種是語言表達能力一種是操作表達能力。語言表達能力包括口頭語言和書面語言。操作表達能力一般是指動手能力。
當我們表達一個事物的時候，可以說一段話，也可以寫一篇文章，還可以做一樣東西。
這裏講的表達能力主要指語言表達能力，而在語言表達能力中，特別要強調的是口頭表達能力。
作爲一種智力，表達能力恰恰是被家庭教育忽略的一種能力。
它似乎與應試的關係不太直接，家長常常並不很關心孩子的口頭表達能力，也很少關心孩子在課堂上是怎樣回答問題的，在社會交往中是怎樣與他人交流的?
家長們往往對這一點比較忽略。
家長檢查作業，看成績單，問考試結果，但孩子的表達能力如何卻不被注意，好像它遠離考試。
這是表達能力特點之一:容易被忽略。被忽略的重要領域
表達能力的特點之二，這個被忽略的領域恰恰是很重要的領域，這個被忽略的能力恰恰是很重要的能力。
因爲表達能夠有力地表現、發揮、發展一個人的觀察能力、記憶能力，能夠有力地發展思維能力，能夠有力地發展閱讀能力。也就是說，表達能力是與上述幾種能力密切相關的，特別與思維的關係極爲特殊。
表達能力是觀察、記憶、思維、閱讀等能力的一種運用，一種外顯，一種表現。孩子透過表達把自己的觀察、記憶、思維和閱讀中獲得的成果表現出來。
培育表達能力，能夠刺激、引發整個能力的發展。思索的幸福常常透過表達得以實現
我看了一本書，講給你聽，你很愛聽，有可能我更愛表達。我更愛表達，可能造成我更愛看書。
因爲我觀察記憶了很多知識，我表達出來，得到人們的理解和欣賞，可能我更注意觀察和記憶。
因爲我喜歡思索，我表達了我的思想，得到了讚賞和認同，就使我更有興趣地思索，感到思索的幸福。
思維的幸福常常透過表達的幸福加以實現。
