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小學音樂大單元教學設計是以教材爲基礎,用系統論的方法對教材中“具有某種內在關聯性”的內容進行分析、重組、整合並形成相對完整的教學單元,在教學整體觀的指導下將教學諸要素有序規劃,以優化教學效果爲目的的教學設計。
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