育人水平指的是教育培養下一代的基本能力，實際本事，現在多指的是學校培育學生的課題。它是 教師教育研究的一個新課題。育人水平包括育人意識和育人能力兩方面。所謂意識，就是思想上指向，主要是制定方案，把育人作爲一項重要事業來辦
教師一般育人能力是教師教育研究的一個新課題。早在2014年，教育部印發的《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中就明確指出，“教師育人意識和能力有待加強”，這是教師隊伍建設面臨的現實問題。正是基於此，本文將探討教師一般育人能力的意義、特點和構成，以期爲教師專業成長提供有益借鑑。
