當時大環境的需要。城市裏沒有那麼多崗位安置這麼多年輕人。在加上學校都不上學了，年輕人更多了，城市壓力大。只能全部下放到農村去，至少不會餓死。還能給我們的農業帶來提升。
知青下鄉，這是在文化大革命中所有的，當時都是鼓勵與提倡，知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要，確實，在那個年代提倡這個，也是根據當時的國情來執行的，不同年代有不同國情，直到1977年恢復高考，讓廣大的知青報考從而提高全民族的文化水平
一：在農村中培養能力
在新中國成立後，知識青年可以說得上是‘內外無憂’了，並且還接受着良好的教育，擁有着美好的生活，而且大部分知識青年的家庭都非常的優渥。
而優越的家庭導致他們沒有太多經歷過艱苦的日子，尤其是對農村地區的瞭解是少之又少，對老百姓之間的悲歡離合更是談不上，本質上表明知識青年的社會閱歷還是較低的。所以就難以爲人民服務，而上山下鄉運動的興起則給了一個青年人實踐的機會。除了讓他們感受農村生活以及農民生活的疾苦之外，也是爲了使他們認識和了解農村。
但上山下鄉所具有的‘天然’艱苦環境和條件，更是能夠培養知識青年的生存和生活能力，這是非常有意義的。他們在農村中沒有熟悉的人和事，這需要他們自行探索，這就在一定程度上激發了他們對外交際的能力，他們也遠離自己的父母，一切事物需要自行解決，可以說農村是知識青年的一個很好的歷練場所。
二：城市內部壓力過大
新中國成立之後，我國的人口基數激增。二十世紀六十年代後期我國人口已經接近八億，最爲重要的是，大批的人口都聚集在城市之中，在我國還不完備的城市系統中，這間接導致城市內部的壓力不斷擴大，負擔越來越重。
而與此相對應的，農村地區可以說得上是地廣人稀了，在邊疆地區更爲明顯，而上山下鄉運動，直接緩解了城市人口過多的問題。
