首先：不斷健全和完善教改教研製度，並督促評價教師的教科研工作。
（2）校領導深入課堂，堅持聽課制度，與教師們一起進行教學科研，並起一定的指導作用。
（3）要求教師對教學科研工作，每學期寫一篇經驗總結，每學年寫一篇論文。 （4）強化教研組職能，要求每個教研組每學期至少組織兩次組內展示課，以及相關的說課、評課活動，對教材、教法、學法的研究，要進行經驗交流，並作好總結。各教研組每學期要
有工作計劃，年級教學進度計劃和教學科研計劃。 （5）強化集體備課制，繼續推進開放式教學，對每週集體備課的中心發言人和其他發言人要有記錄。 引導教師優化備課， 在課堂預設上下大功夫， 在課前準備上投入更多精力， 在研讀課標鑽研教材上不走過場。同時 ， 要注意糾正備課改革中的形式主義，重點解決了備教兩張皮的問題， 使備課寫教案真正服務於課堂教學、 服務於學生學習、 服務於教學質量提高和教師自身發展。
