猶如百靈鳥的歌聲一般。
餘音嫋嫋，不絕如縷餘音繞樑三日未盡力。
歌聲悠揚如清晨帶着微點露珠的樟樹葉。
聽得人全都入了迷，彷彿就置身於歌裏的大自然中。
你在我眼中最迷人。
你歌聲在我耳畔中最動聽。
優美的歌聲在教室裏緩緩迴盪，停不下來。
1、音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大衆評委，大衆評委有八位同學爲我們亮牌。
2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀衆席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的迴音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下臺後，興致勃勃的我們預想着我們的高分。可是分數並不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：“沒關係，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。”
5、我深吸一口氣，踏上了舞臺，唱着伴隨着我們成長的校歌，我的心彷彿回到了點點光斑的籃球架下唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我彷彿看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景唱着用百鍊成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，臺下響起了一片掌聲。
6、我們終於迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿着話筒唱着，我們也跟着唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裏想到：比排練時好多了！
7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀衆席。慢慢的我的心情放鬆了，心裏的那塊石頭落地了。跟着音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
8、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終於學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當於“開門紅”，大吉大利！
9、輪到我們表演的
時候，我極力鎮定地指揮同學們走上
1、覺得他唱歌很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣迴腸，氣勢磅礴，繞樑三日，還有人唱得出這樣的境界嗎?
2、餘音嫋嫋，不絕如縷。餘音繞樑三日猶未盡。
3、此時聽到的歌聲，飄散着稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，彷彿嚐到了農家的新米飯和自釀的包穀酒。()我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一隻只小鳥，飛向遠方，然後又飛回來，棲息在我的心巢之中。
4、屋裏很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡避我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽慣了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含着嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。
5、你的歌聲婉轉動聽，讓人讚不絕口，令我心潮澎湃!此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。
6、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
