教育活動按特徵三種類型有：
第一，知識導向型
注重知識的傳授，其外延主要指具體的課堂教學。最好的結果是課程的知識和相關的思維方法及衍生的生活智慧化爲學生的素質。
第二，學生導向型
注重人（不只是人才）的培養，指的是把教師根據不同學生的具體情況，把他們培養成不同的人才和健全的成熟人，不是幾種固定模子造出的產品。
第三，教師導向型
叫做“制度導向型”應該更爲時髦，但我討厭空談制度。這種類型的教育活動指的是促使一個院系甚至一所學校大多數的教師盡職盡責地從事第二種類型的教育活動。
一、廣泛性
二、整合性
三、啓蒙性
四、趣味性，自主遊戲活動自身的愉悅性特點，以及各類教育活動中游戲成分的插人和滲透，使幼兒園教育活動生動活潑，從而具有趣味性的特點。
