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你好，很高興爲你解答！
是指定性的（如性別、種族、學校類型等），也可以是定量的（如年齡、受教育年限、刺激次數等） ，它影響因變量和自變量之間關係的方向（正或負）和強弱。
例如，學生的學習效果和指導方案的關係，往往受到學生個性的影響：一種指導方案對某類學生很有效，對另一類學生卻沒有效，從而學生個性是調節變量。
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