“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。”這句話就明白的告訴我們，父親和鳥的關係不同尋常。因此在解讀課文時，我就着重從父親知鳥，愛鳥兩個方面來引導學生解讀文字。具體思路是：父親看動靜、聞氣味知道林中有鳥父親知道鳥什麼時候唱歌什麼時候最容易受傷，從這幾個方面感知父親是知鳥、愛鳥的人。
《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。透過“我”和“父親”關於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親”對鳥不同尋常的瞭解，體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。
閱讀本文，就好像走進了一個古老而真切的童話世界，讓人領略到人與自然的和諧、融洽。反覆閱讀，用心體味，一定會讓人有一種深深的心靈感悟。在課文的最後“我真高興，父親不是獵人”可以知道我同樣也是愛鳥的。本課給人最強烈的感受是人與自然的和諧與融洽。
課文透過“我”和父親關於鳥的對話，讓我們瞭解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識，展現了人與自然的和諧與融洽。
父親和鳥的生命是息息相關的。這篇文章主要講述了作者的父親對樹林和鳥的深厚感情。因爲喜愛鳥，父親不用眼睛看，用鼻子聞聞就知道樹林中有沒有鳥，而且他還知道小鳥最快活的時刻就是唱起美妙的歌和飛向高高的藍天。
“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥”從這句就明白地告訴讀者父親和鳥的關係不同尋常。但作者並沒有寫父親是怎樣保護鳥或爲鳥的生活環境提供什麼方便，而是透過敘述父親對鳥的深層瞭解來表現父親的愛鳥。
