家訪是促進學生健康發展的必要手段。教育學強調學校教育在學生髮展中的主導作用，同時，也強調重視家庭、社會的教育作用。
學生與社會的接觸，最初是從接觸家庭、接觸父母開始的，父母是學生最接近和最親愛的人，是學生接受教育的第一個老師。沒有家長與班主任的密切合作，學生的健康發展將會受到影響，乃至產生“離心力”。
無論是一個優秀的學生或拔尖人才的成長，還是一個差生的轉變都是如此。
他們思想品質的健康成長是多方面教育影響的結果。
教育是一種服務，家長和學生就是學校教育的直接服務對象，家訪是“教育即服務”觀念的外化顯現，更是家庭與學校搭建溝通之橋，同構築家校優質教育平臺的合作、互動、和諧的教育行爲。
家訪是教師送“教育”上門，送“教育服務”上門，體現的是一種服務意識，學生是主體，家長是資源，教師的責任在於服務，充分調動、優化家長這一資源服務於學生。
1、家訪有利於幫助學校老師瞭解到學生的生活環境和家庭教育模式，從而能夠更好的引導學生的身心發展。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。
2、家訪顧名思義就是家庭訪問，有利於幫助家長樹立正確的家庭教育理念，解決青少年的個別的家庭教育問題。
3、通常是由老師和幹部一同前往學生家裏進行拜訪，通常是和家長交流情況，密切關係以及商洽一同培育孩子的方法。這種指導方法較爲靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
寫家長意見的目的主要有兩點：
一是任課老師可以掌握學生這一學期在家的學習及生活習慣培養的大致情況。以便於加強對學生的學習態度，性格等方面的培養。
二是透過填寫家長意見，建立家長老師的交流平臺，從而促進學生更好地學，教師更好地教，家長更好地管。
所以在填寫家長意見的時候，家長應以這些爲原則，如實將學生近段時間的進步，需要改進或者對老師的請求及建議都寫下來。
