你提出的問題是學習假言命題時具有典型性的問題。
首先，一個充分條件假言命題，只有當前件真而後件假時，該命題纔是假的，在其他情況下，充分條件假言命題都是真的。
但同時應該注意到，人們在實際思維過程中運用充分條件假言命題時，並不只是考慮其前後件的真假關係，同時還必須考慮前後件內容上的聯繫。
你所舉的例子就具有典型性：“如果我今天吃了午飯，那麼校長就平安無事”。
從形式來看，按照其邏輯聯結詞來看，這是一個充分條件假言命題，根據充分條件假言命題的真值表，由於其前件真後件也真，因而這是一個真的假言命題。
但是，從內容來看，其前後件之間卻沒有什麼必然聯繫，僅僅存在一種純粹的真假關係上的聯繫。
這種聯繫當然也有一定意義，但就我們的日常思維來說，卻不能僅僅滿足於這種聯繫，而必須要求把這種真假聯繫和其在內容上的有機聯繫結合起來。因爲，我們日常思維中所考慮和運用的充分條件假言命題總是適應一定實際情況的需要、有其具體內容的
