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描述性評語包括3個方面:形成性、總結性、診斷性。
一般指在課程或一個教學階段結束後對學生學習結果的評定。
這類評語的主要日的是評定學生的學業成績,確定學生達到教育日標的程度,證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平,以爲確定學生在後繼教程中的學習起點,預言學生在後繼教程中成功的可能性,以及制訂新的教育日標提供依據。
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