首先是課文中着力渲染的神態描寫和側面描寫，以及欲揚先抑的表現手法，這一點有助於學生學習寫作。
其次，這篇課文閃耀着人文精神的光芒：課文塑造了兩個幹部形象，一個是對戰士無比關懷的將軍一個是把生的希望留給戰士的軍需處長。用這種忘我精神去打造學生的情感、人生態度和價值觀。
第三，全文以將軍思想感情的發展爲線索，透過對將軍的側面描寫來烘托軍需處長的品質。
巧設懸念《豐碑》的意境優美，人物形象鮮明，栩栩如生。爲了刻畫軍需處長的光輝形象，作者運用了“欲揚先抑”的手法，巧妙設定四個懸念，一波三折，令故事情節生動感人，緊緊扣住了讀者的心絃。
