看不出，小學同學當時幾乎是學渣，到了高年級語文很弱，數學幾乎滿分。初中二年級開始逆襲，考上了重點高中。高中時期，一直年級前五，最後清華。
小學主要是培養學習習慣，多看些課外讀物，到了初中幾乎沒太多時間去拓展課外的內容了，而且小學低年級內容比較淺，還是從初二開始看吧！
不一定。
小學一年級就學習好的同學，今後可能繼續好，也可能不好。這樣的事例在生活中很多。
學習是一個動態的過程，日積月累的過程。對我們每個人而言，還有一個開竅的時機，有的人開竅早，有的人開竅晚。通俗地講，忽然有一天，他就找到了學好某一門課程的方法，豁然開朗，成績自然就上去了。所以，我們經常講，一個好老師，一僅是課上得好，更重要的是要給學生學習的方法，引導學生去思考，找到適合自己的學習方法。
