國際教育部於2000年正式提出《學前教育從0歲開始》的政策，學前教育的範圍從原有的3-6歲，擴充爲0-6歲。此外，2001年9月還召開了聯合國大會兒童特別會議圍繞兒童早期教育問題進行討論，隨着中國日益與國際接軌，中國政府和公衆也越來越重視早期教育。
改革開放以來，我國以經濟建設爲中心，綜合國力不斷加強，居民收入不斷增加，家庭收入的增加和家長望子成龍鳳的美好願望驅動了早教市場的繁榮擴大。
早教行業分析顯示，1998年，以紅黃藍和東方愛嬰成立爲標誌中國早教行業起步。經過近20年的發展，早教行業呈現本土品牌和國際品牌並進，大型連鎖機構和小微區域品牌共存的格局。早教中心的發展階段領先於托育中心，卻有着和托育中心類似的屬性：品牌背書有助於提高家長信任度。因此，從用戶行爲模式出發，家長傾向於選擇知名早教品牌知名早教品牌擴張提速，同時一些小機構選擇加盟知名品牌最終或將導致早教行業呈現寡佔競爭格局。
目前，我國居民消費逐漸由物質消費轉移到精神消費上，家長都不願意自己的孩子輸在起跑線上，希望他們能在未來社會的激烈鬥爭中立於不敗地位，教育成爲家長最關心最重視最捨得花錢的地方。
2012年教育部辦公廳發佈《關於開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點工作有關事項的通知》，選定全國14個地區進行0-3歲嬰幼兒早期教育試點。在試點通知中，教育部提到以公益普惠作爲基本目標，重點探索管理體制、管理制度和服務模式等方面。伴隨着行業市場規模化的發展，國家政府對早教行業重視程度加強，相關法律法規相繼出臺，也將爲我國早教行業科學化發展提供有力保障。
從行業自身發展狀況來看，無論是中國傳統早教還是洋品牌都因種種弊端遭遇發展瓶頸，早教市場面臨洗牌，呼喚更科學規範的早教體系的誕生。中小早教機構生存難度加大，而大型早教機構則全方位發展，管理趨於規範化，市場強者愈強、弱者面臨淘汰的局面。市場整體朝着科學化和規範化發展。
早教市場規範化發展的直接後果是早教行業品牌化。隨着家長對早教行業深入的認識和了解，早教機構獨特的特色以及專業的服務將成爲其今後發展的主要考量因素。
據早教行業分析，目前，我國1-3歲幼兒約有1.3億，每年新出生人口2000多萬。隨着二胎政策的放開，新一輪生育高潮將一直持續到2022年，早教託管市場潛在消費人羣十分龐大。預計到2021年，我國幼兒教育市場規模將達到1160億元。
早教即嬰幼兒早期教育的簡稱，即針對0-6歲兒童，透過提供一系列的特色課程，充分利用幼兒大腦發育的最快階段，開發幼兒智力、體能、想象力和創造力等潛力。早教根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特徵，進行有針對性的指導和教育，爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎幫助父母成爲合格的啓蒙老師。科學的早期教育對孩子的身體和大腦的發育都至關重要。早期教育起源於歐美，儘管我國早教行業起步較晚，但發展很快。
兒童早期教育培訓行業被譽爲“永遠的朝陽行業”。近年來，隨着二胎政策紅利初顯、大衆對於早教的深入認可與肯定，都幫助早教行業在近幾年取得了良好的發展。
