三個基本要素：大家願意看到的(期望的)、大家願意爲之努力的(主動的)、透過努力可以一步一步接近的(可接近的)。
一所學校如果沒有共同願景，就像一艘沒有航舵的船，是一列失去軌道的列車。
學校的共同願景可以分佈在學校文化管理的每個方面，各個層次，如學校的辦學目標、校訓、校風、學風等。
共同願景是美國學者聖吉提出五項修煉的第三項修煉。組織中所有成員的共同願望、理想或目標，並且這種願望、理想或目標表現爲具體生動的景象。
來源於成員個人的願景而又高於個人願景。建立在共同價值觀基礎上，是對組織發展的共同願望，並且這個願望不是被命令的，而是全體成員發自內心想要爭取、追求的，它使不同個性的人聚在一起，朝着共同的目標前進。
包含下列各項要素：（1）願景，即人們想要的未來圖像。（2）價值觀，即人們如何到達自己的目的地。（3）目的和使命，即組織存在的理由。（4）目標，即人們期望短期內達到的里程碑。
“共同願景”的概念與“理想”相似，但又與理想不同：理想大多指向未來理想，同“共同願景”相比更抽象，“共同願景”描述的是現在。
