教學活動要遵循由易到難的原則，這是符合學生自身認知規律和教育教學發展規律，我們要一切爲了學生，一切依靠學生，以學生爲基礎導學生爲主體，教師爲主導。
充分的分析學生政治規律，由簡單到較難到更難，才能更好的提高學生的身心發展素質，促進學生健康發展。
組織教學是教學過程的啓幕，是教學過程進行順利的有力前提。基於此，組織教學話動確應遵縮由易到難。
一般首先是問候性的話語，開啓師生友好互動的氣氛，來調動學生主動學習的內在心智。
然後，就上一節課學習的重點提幾個簡單的問題，讓學生進行回答，激起學生的學習興趣。
最後，從問題中再引入新課的主題。從而達到由易到難的組織教學環節，這就是所謂的“好的開頭，就是成功的一半"。
