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茶花課文閱讀理解

心理 閱讀(4.53K)
茶花課文閱讀理解

茶花全文起承轉合,佈局精巧,層層鋪墊,絲絲入扣。

開篇破題,作者久居海外,曾想借一位丹青的妙手畫出祖國的面貌,以解思念之苦。這倒是給畫家出了一個難題,究竟應該怎樣構思呢?於是作者也就擱下了這樁心思,但是這個心願從此便在他心中紮下了根,這裏實際上已爲下文埋下了伏筆,也爲全文奠定了抒情的基調。楊朔散文往往在抒情中敘事,在敘事中抒情,兩者密切融合,渾然一體,他的敘述語言也總是煥發着濃烈的詩意。

文章在關於花事的敘寫中,透過“腳步兒勤”、“來得快”、“催動”等拙中藏巧的詞語,以及“像催生婆似的”又俗又拙的比喻,渲染了氣氛,作者的喜悅之情溢於紙面。

因爲正逢花事季節,引逗着他踏春賞花的興趣。由此,步步深入,筆筆記勝,直至結尾水到渠成,點明託物言志的題旨。