本次習作既可以寫自己真實的探險經歷，也可以虛構一個探險歷程。
從課本的提綱中，我們知道這次習作要確定以下幾個要素：人物（和誰一起去探險），地點場景（茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川），隨身攜帶的裝備（指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷）探險過程中可能遇到的險情（遭遇猛獸、暴雨來襲、突發疾病、斷水斷糧、落石雪崩）
如果同學們有過攀巖、漂流的經歷，那麼就可以在自己的經歷中加入一些虛構的突發險情，這樣可以使習作變得像小說的歷險記一樣充滿可讀性。
寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，這是本次習作的難點，需要豐富的課外知識來補充。比如，荒島求生，需要解決飲食和人身安全的問題熱帶雨林，需要考慮蚊蟲叮咬和蟒蛇的攻擊茫茫大漠，遇到沙塵暴，或者迷失方向、斷水斷糧該怎麼解決……同學們可以透過上網查找解決這些問題的方法，在行文中埋下伏筆，後邊就可以水到渠成一氣呵成。不會埋伏筆的同學也可以在寫完全文之後，再回過頭來看看需要在前文補充點什麼，後邊的情節發展纔不會顯得太突然，補充的這個內容就是伏筆。
此外，還有心情變化，這也是探險歷程必不可少的。從出發前的“興奮”，到歷險時的艱難“想打退堂鼓”，再到最後成功的“喜悅、激動”，把這些感受在行文中細細描繪出來，便能讓人“身臨其境、感同身受”了。
