班主任勝任力主要內容

一是勝任力表現爲宏觀角度的專業素養，這裏要重點關注對學生學習方法的指導能力及心理疏導能力

二是勝任力表現爲一種服務能力，高中學生特別需要有針對性的服務，有效的服務建立在與學生平等相處的基礎上，當班主任真正將教書與育人集於一身時，往往能夠有助於勝任力的形成

三是勝任力表現爲一種協調能力，這種協調包括協調學生與學生之間的關係，也包括協。