活動目標:1、能根據物品的特徵,製作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。2、發展孩子們的交往能力。3、能夠有秩序的進行活動。活動準備:建構區:各種盒子,箱子,積木。益智區:小動物圖片,一些居住的環境圖片。
閱讀區小動物書籍。
動手區:橡皮泥,畫紙,卡紙。
活動過程:
一、回憶“小動物們的家”
1、說一說自己知道的小動物。
師:你們知道什麼動物呀?
2、說一說“小動物的家”
師:小動物和我們人一樣有爸爸媽媽,有一個溫暖的家,那你知道小動物的家都是在哪裏嗎?
教師小結:每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性,因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中,有的是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土裏。
二、我來製作小動物的家。
1、引出區角。
師:小動物們的家可溫暖啦!但是現在環境都被人們都破壞了,他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎麼辦?那我們又該怎麼辦呢?
教師小結:我們幫助他們找到家和做一個家給他們。
2、介紹區角。
師鍾老師爲你們準備了很多的材料,請聽聽我們在區角里可以做些什麼呢?
建構區:各種盒子,箱子,積木。
師:在這裏我們可以怎麼樣做呢?可是沒有小動物怎麼辦?在這個區角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區的小朋友把小動物做好。然後再請你來做小動物的家。
美工區:橡皮泥,畫紙,卡紙。
師在這裏你們可以做什麼呢?做各種小動物,做好以後送到建構區,讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話,就要自己動手做了!
益智區:小動物圖片,一些居住的環境圖片。
師這裏也有一些小動物,因爲我們破壞了他們的家,他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?
閱讀區小動物書籍。
師:在這裏,老師準備了很多的動物書籍,你們可以到裏面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。
三、幼兒自主選擇區角。教師進行指導。
四、收拾用具,結束活動。