課外小學一年級的情景具有哪一些
如果是小學一年級的情景劇的話,我們可以選擇例子有很多,比如我們可以選擇一些諺語,比如圓耳盜鈴或者是曹衝稱象,那麼這些都可以透過我們情景劇的樣子把她演出的孩子,一年級的孩子非常的聰明,他們也都會。
課外,小學一年級情景劇有哪些
一年級的情景劇建議用童話故事,比如說龜兔賽跑呀,醜小鴨呀
《咕咚來了》
《小熊請客》
演龜兔賽跑啊,白雪公主啊,睡美人
下面提供一個一年級小朋友可以演出的劇本:
童話劇劇本-《原來是這樣》
[人物設定]
歡歡:小學一年級學生,瘦小的小男孩,膽小怕事。總受欺負。是一些人的出氣桶。
笑笑:小學一年級學生,有正義感,愛打抱不平 ,善良,勇敢,愛學習。愛動腦筋。樂觀,有信念,有領導氣質。
真真:刺蝟的孩子,不得已變成人。對人有仇恨,所以,欺軟怕硬。
其他次要人物:刺蝟媽媽, 其他動物變的人。
[場景介紹]
小學草場
小學教室
自然保護區
[劇本]
1下午課間小學草場的大樹1下
小學二年級學生真真在搶一個小學一年級學生歡歡的的寵物——一隻蝸牛。
真真:“把蝸牛給我!”
歡歡:“不給!就不給!它是我的寵物!”
真真:“數到三,再不給,我就不客氣了!一!二!三!”
真真衝向歡歡,一把拽住歡歡的手,奪過蝸牛,歡歡想奪回去,被真真推倒在地。
歡歡哭了,倒在地上抹眼淚。臉上出現一道道髒乎乎的淚痕。
真真瞥了一眼歡歡:“還說你七歲,我看你只有三歲,就會哭!就欺負你!哭吧!使勁哭!”
笑笑出現在歡歡身邊,把手伸向歡歡:“歡歡!站起來!”
歡歡握住笑笑的手站了起來。
笑笑:“真真!把蝸牛還給歡歡!”
真真:“就不還!你能把我怎麼樣!”
笑笑小聲地自言自語:“真真八歲,我六歲半,能打過他嗎”
笑笑望了一眼身邊的歡歡。
“我必須保護他!他說他七歲,可我看他只有三歲。試試吧。”
笑笑:“我數到三,再不給,我就不客氣了!一!二!三!”
笑笑卡起腰。瞪着真真。
真真發抖。使勁裹着外衣。不敢看笑笑。盯着地面。
笑笑:“你幹嗎那麼用勁裹你的外衣以爲我會搶它嗎別傻了!”
真真更加緊張的裹着外衣,怯怯地望着笑笑。
笑笑:“你偷東西了,藏在外衣口袋裏!”
真真不停地搖頭,後退,忽然,他跑起來。
笑笑追真真。
笑笑喊:“真真,別跑!別跑!”
2下午課間小學草場的大樹2下
笑笑追上真真,拽住真真的外衣。
真真:“爸爸!媽媽!快來幫幫我!”
笑笑鬆了手,真真這樣驚恐地喊爸爸媽媽讓他很傷心。
“幹嗎這樣喊叫!我只是想讓你把蝸牛還給歡歡!把蝸牛交出來吧。真真!”
從真真的外衣口袋裏掉出來一個塑料袋。
笑笑盯着塑料袋。塑料袋裏有蝸牛、毛毛蟲、甲蟲、蚯蚓等在蠕動。
笑笑:“你收集它們幹嗎難道它們都是你的寵物嗎”笑笑很驚訝,所以,聲音很大。
圍觀的學生越來越多。
真真沒回答,笑笑望了一眼真真。看到真真正在變,變得越來越象。。。。。
笑笑喊:"天啊,難道你是隻-是隻刺蝟!"
真真開始抹眼淚,後來,他放聲大哭起來.再後來,圍觀的人羣裏傳來抽泣聲,再再後來,抽泣聲也變成了大哭。
真真哭着喊:"是的,我本來是隻刺蝟!"
人羣:"我本來是隻梅花鹿!"
"我本來是隻金絲猴!"
“我本來是隻孔雀!”
.....
笑笑:“這到底是怎麼回事?你們到底怎麼了?被施了魔法了嗎?”.
真真:“不是魔法,是人!是人把我們的家佔了,用來蓋大樓,用來修馬路!我們沒有地方去了,媽媽說 ,孩子,去人那裏吧,學着做人!做刺蝟是沒有活路了!於是,我們被送到了學校,,從小學着做人!可我討厭人!所以,我見了好欺負的人,就想欺負他.我討厭人!”
人羣:"我們也是這樣被送來的,我們也討厭人!"
人羣裏接連不斷地傳來這樣的喊聲..許多學生涌向歡歡。
歡歡跑向笑笑。
歡歡:“笑笑救救我!”
笑笑抓住歡歡的手。
笑笑大聲地說:“我有好辦法,能讓你們重新有家!你們難道不希望重新有家嗎?"
人羣不再騷動,靜的象是到了北極.大家的眼睛都凝視着笑笑.
笑笑:“我不相信世上沒有這樣的地方了,在那裏,刺蝟可以當刺蝟,孔雀可以當孔雀.,梅花鹿可以當梅花鹿.金絲猴可以當金絲猴。一定還有這樣的地方!我們一起去找吧!"
大家:"笑笑,我們聽你的!我們聽你的!”
笑笑:"讓我想想!讓我想想!"歪着腦袋原地踏步
笑笑:“有了!自然保護區!聽說過嗎?我爸爸講給我聽的.我的書包裏還有講自然保護區的書,大家跟我一起去看看吧.”
3下午課間,教室裏
學生們輪流傳看笑笑的書
大家:“真有這樣的地方啊 !真有這樣的地方 !"
刺蝟媽媽進了教室。
刺蝟媽媽:“孩子,爸爸媽媽找到了適合我們刺蝟居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保護區.。和同學們說再見,我們去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去還不錯,可我們畢竟不是人。走吧,我的好孩子。”
接着,孔雀媽媽.梅花鹿媽媽.金絲猴媽媽,還有好多好多的動物的爸爸媽媽都來了。
孔雀媽媽:“孩子,爸爸媽媽找到了適合我們孔雀居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保護區.。和同學們說再見,我們去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去還不錯,可我們畢竟不是人。走吧,我的好孩子。”
梅花鹿媽媽:“孩子,爸爸媽媽找到了適合我們梅花鹿居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保護區.。和同學們說再見,我們去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去還不錯,可我們畢竟不是人。走吧,我的好孩子。”
金絲猴媽媽:“孩子,爸爸媽媽找到了適合我們金絲猴居住的好地方,可以接你回家了,新家的名字叫自然保護區.。和同學們說再見,我們去新家吧。孩子,我的好孩子。你看上去還不錯,可我們畢竟不是人。走吧,我的好孩子。”
媽媽們領着他們的孩子走出教室。
4春季,自然保護區
刺蝟在吃野果。
孔雀在開屏。
梅花鹿在奔跑。
金絲猴在樹上打鞦韆。
。。。。。
5春季,小學校園
一隻鳥兒叼着一個翠綠的樹葉做成的信封,送到歡歡手裏,盤旋了一圈,喊叫着:
“自然保護區!自然保護區!”
鳥兒飛離。
歡歡跑向教室:“笑笑!笑笑!來自自然保護區的賀卡!”
笑笑開啟賀卡,上面出現了自然保護區的場景。
刺蝟在吃野果。
刺蝟擡起頭:“春天來了,祝大家春天快樂!”
孔雀在開屏。
孔雀轉了個圈:“春天來了,祝大家春天快樂!”
梅花鹿在奔跑。
梅花鹿停下來:“春天來了,祝大家春天快樂!”
金絲猴在樹上打鞦韆。
金絲猴作了個鬼臉:“春天來了,祝大家春天快樂!”
歡歡和笑笑笑起來,笑得左搖右擺。
校園裏的花聽了也笑起來。左搖右擺。
校園裏的樹聽了也笑起來,左搖右擺。