不能這麼教小朋友,會教出問題的喲!
教材中,有理數的減法是先轉化爲加法,再用加法法則來操作的。
就本問題而言,同號相減先轉化異號相加,再比較兩個加數的絕對值大小,進而才能確定計算結果的符號(絕對值大者勝出),最後絕對值相減。
比如,(-5)-(-3)
先轉化爲(-5)+3
再比較|-5|>|3|,-5勝出,取負號
再算絕對值之差(5-3)=2
最終結果=-2
所以(-5)-(-3)
=(-5)+3
=-(5-3)
=-2
不能這麼教小朋友,會教出問題的喲!
教材中,有理數的減法是先轉化爲加法,再用加法法則來操作的。
就本問題而言,同號相減先轉化異號相加,再比較兩個加數的絕對值大小,進而才能確定計算結果的符號(絕對值大者勝出),最後絕對值相減。
比如,(-5)-(-3)
先轉化爲(-5)+3
再比較|-5|>|3|,-5勝出,取負號
再算絕對值之差(5-3)=2
最終結果=-2
所以(-5)-(-3)
=(-5)+3
=-(5-3)
=-2