河南因疫情原因，導致鄭州、商丘以及部分縣市秋季開學延遲，隨着相關通知的相繼下發，該不該上網課成了人們關注的焦點。
支援方觀點
學校開不了學，學生們的學業不能耽擱，適時開啓網絡教學可以彌補延遲開學浪費的時間，避免開學之後學業壓力過大、學習進度過快，導致學生出現跟不上課程、跟不上節奏的情況。這部分網友支援網課的觀點很明確，就是害怕延遲開學耽誤了學生們的學業，害怕孩子們在家玩瘋了，所以適時開啓網課可以讓孩子在家也能投入到學習之中，不至於把學業荒廢了。
反對方觀點
開啓網課對學生的制力要求很高，如果家裏有大人監督還好，孩子多多少少還能聽進去一點，如果家裏是雙職工或者單親家庭，孩子在沒人管理的情況下拿着手機、看着電腦很難專注地投入到學習當中，多半時間是在打遊戲、看視頻。這部分網友認爲，開網課會傷害孩子的視力、損害孩子的頸椎，對孩子的身體健康造成不利影響，而且學習效率過低，達不到預期效果。
學生們的看法
看學生們對上網課看法的時候發現，反對者佔了上風。
學生一：不接受網課，但可以利用週末時間補習落下的課程。
學生二：準高三表示開學封校也樂意，網課效率太低。
學生三：還是別推遲開學了，網課效率太低，高二表示想開學。
學生四：網課效率太差，根本學不進去。
總結：
上網課也不一定非要達到一學就會、一點就通的地步，其主要目的就是讓學生及時適應學習氛圍，掌握本學期需要學習的知識，不一定非要達到課堂教授的效果。身爲老師也應該從實際情況出發，網課效率低這是事實，不能網上講過了，課堂上就不再講了或者一筆帶過，這種行爲是非常非常不負責任的。爲了學生的學業着想，網課內容應該在課堂上再加以複習，特別是一些難點、知識點更應該着重複習、着重講解；網課本是爲了學業，切不可因爲效率低下淪爲“雞肋”。
