(1)一般性规范：也称为一般确认性规范，职能在于确认可以成为法的基础的最重要的事实。如确认教师的法律地位，教师的人事管理体制等。
(2)概念性规范：也称为定义性规范，职能在于明确法律概念，如对教师这一概念的精确。
(3)原则性规范：也称宣言性规范，所表述的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则，所确立的行为模式具有抽象性，其操作要求联系具体的教育法律规则来进行，即有一定的自由裁量范围。如教师工资不低于当地公务员工资水平，具体是等于还是高于当地公务员水平要结合当地实际来确定。
(4)规则性规范：具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则。和原则性规范相比，规则性规范所确立的就是一种具体的行为模式，直接向有关主体阐明了应该做什么，可以做什么，不能做什么。其特征就是：微观指导可操作性可冲刺性。
(5)技术性规范：对法律文件的技术性事项作出规定的规范，具体包括业务性规范、委托性规范和准用性规范。
