目的就是培養對社會有用的人才，而不是讓你把人才輸送給別的國家，當這個國家沒有可用的人才的時候，代表着這個國家沒有未來，畢竟現在科技才是第一生產力，科技是靠人才來研發的，國家之所以建立高校，目的就是通過高校來培養人才，進而讓人才建設本國社會，使人人都能夠得到幸福的生活。
黃大年同志是具有戰略視野和高尚人格的教書者和育人者。為了科學事業後繼有人，黃大年同志以“為祖國培養人才”為己任，始終把目標定在祖國未來幾十年發展的人才需求上。
他常説，與科學家相比，自己更看重教師這個身份。他不計得失、甘為人梯，潛心教書育人追求職業理想，默默資助生活困難的學生，用戰略視野和高尚人格培養凝聚了一批高端人才，用行動闡釋了“教學和育人相統一”“言傳和身教相統一”。
他堅守理想、敢為人先，成就了祖國在科學技術上的多處“彎道超車”。2009年，黃大年同志毅然放棄國外優越條件回國。
8年間，他只爭朝夕、刻苦鑽研，帶領科研團隊勇於創新、頑強攻關，是出了名的“科研瘋子”。憑着這股“瘋魔勁兒”，他始終瞄準國際前沿創新創造，規劃承擔了吉林大學到目前為止體量最大、經費支持最多的項目，組織了國內幾十家單位400多人的科研隊伍聯合攻關，為我國“巡天探地潛海”填補多項技術空白，大大提升了該學科在國內外的地位，做到了“潛心問道與關注社會相統一”。
有人讚歎，當很多人還在2.0時代徘徊的時候，黃大年同志已站在了4.0時代，甚至更遠。也有人説他是“地質宮裏不滅的燈火”，是人生座標和前行燈塔，匡正後來者成長的航向。
