DNA有足夠的空間存儲大量的信息，整個美國國家圖書館的書裏的信息都可以記錄在一個DNA中。因此特雷費特認為，我們成為生命之時起，就已經不是一張空白盤，我們的DNA中早已存儲着各種各樣的知識。後天通過jint速讀記憶的訓練可以提高，這一練習屬於右腦開發的練習，對注意力、記憶力、閲讀能力、思維等都有很好的幫助。
特雷費特的這個觀點並不新。著名的瑞士心理學家卡爾·古斯塔夫·榮格曾經提出“集體潛意識”的觀點，他認為一個人的大腦中保存着其祖輩的活動方式和經驗，這些記憶以潛意識的形式存在。
然而，這與現代主流觀點背道而馳，現代主流思想鼓勵我們通過“學習”這種方式獲得知識。不過一些實驗數據似乎印證了特雷費特的觀點。2013年，美國埃默裏大學的科學家用小鼠做了一個實驗，當小鼠聞到櫻花的香氣時，就給它們一個輕微的電擊，讓它們對櫻花的氣味產生恐懼感。反覆幾次之後，當它們聞到櫻花的香氣時，不管是否被電擊，小鼠都會出現嘔吐的現象。而被訓練出對櫻花氣味懼怕的小鼠的後代，儘管從未在聞到櫻花氣味時受到電擊，但是它們也表現出對櫻花氣味的懼怕。而在對照組中，沒有進行過這種訓練的小鼠的後代對櫻花的氣味並不會有恐懼感。
儘管有實驗為證，但是特雷費特也承認，僅憑這個實驗並不能就此下結論，他還需要更多的證據來證明他的觀點。
動物實驗研究表明，基因有記憶的作用，可以將某種行為通過基因遺傳的方式傳遞給後代。這是因為創傷事件會使精子的DNA發生改變，從而通過遺傳影響後代...
