幼兒園課程的基礎

幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發，有目的、有計劃地組織和實施並貫穿於幼兒一日生活之中的經驗，這種經驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝着社會所需要的人才的方向發展。

這一定義既反映了一般課程的基本特徵，如目的性、計劃性、結構性等，也反映了幼兒園教育的獨特性和不可替代性。

獨特性意味着某些教育任務和要求（身體保育）是幼兒教育階段所特有的，對幼兒的成長和發展是必需的不可替代性意味着其他任何年齡階段的教育功能、目標、內容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。