说课稿不会说教学反思！“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。而教学反思是教过后有什么需要改进的！
说课要结合教学反思，教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。
说课一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，有效结合反思说出本节课稿子如何借助学情做这个稿子这很必要，有依据。
说课稿不应该说什么教学反思，因为说课稿是要说本节课的设计意图和要达到的预期目标，以及用怎样的方式，以求最好的达到预期目标。
如果是讲完课再说课，一般领导都要求说教学反思。
